温馨提示:现在已超过工程训练终选截止时间(2019-10-1 20:00:00),当前时间是2019-12-15 21:03:44,没完成选项的同学请直接与各训练组的指导教师协商安排!本学期要完成规定学分的训练任务,否则成绩按不及格上报。本学期未完成的同学,请下学期到教务处办理重修手续,再安排训练补足学分。
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浙江工商大学《工程训练》实训报告

报告中部
报告尾部

班    级: 食创1601

姓    名: 王雅清(1610080330)

后退

实训名称: CX01创意性手工小制作(实训组367)

指导教师: 何阳春

实训时间: 1718(2)第19周前,制作用时不少于16小时

实训地点: 自定(需要场地与指导教师联系)

 

一、实训目的及要求

1、提高动手能力和技巧;

2、具有一定的工程设计、工程综合和工程创新的能力;

3、要求自选题材,不限材料和工具,手工制作件要有一定的新颖性、趣味性和艺术性。

二、实训设备及用具

根据制作件的制作过程,确定所需要的材料、工具及设备,由制作人与实训中心协商解决实训条件。

三、实训内容及原理

实训内容及原理根据制作件结构及制作工艺确定。具体内容在实训结果分析中进行说明。

四、实训过程及步骤

1、提交表达制作思路、制作效果的文件,如设计图、模型等;

2、课程组进行文件审查及项目审批;

3、学生在规定的时间内完成制作,并记录下制作件成形过程的照片或视频;

4、提交制作件;

5、提交实训报告,包括制作过程的说明及证明材料(照片、视频等)。

 

五、实训结果及分析

1、自制作品图(拼图)

2、制作件的简介

我设计的作品是一盏纸灯,由六个面组成。六面分别由薄型不织布与竹签连接而成,辅以拼贴,纸雕,画画作为装饰,配上麻绳,同一大地色系。并且利用麻绳可以将整个灯提起来,达到提灯的效果。

3、制作件设计图(2D或3D,手绘或机绘)

4、制作原材料、辅料、器具图片

5、制作现场图片(人景合一)

6、制作各阶段系列图片或视频截图

 

六、实训体会及建议

通过这次手工创意制作,我悟到了不少道理。区别于理论学习与实验,手工创意制作更考验的是我们的创意想法与动手能力。有一个好的创意是成功的第一步,然而光有创意是不够的,有时候理想很丰满,但现实很骨感。在我制作的过程中,我发现我前后设计的尺寸由于加了竹签而发生了改变,导致形状无法控制,所以我明白了要考虑制作中的每一个环节,而不是单单只着眼于一个地方,想法不够成熟。并且整个过程非常考验我的动手能力,每个环节都要深入思考该如何控制、固定、装饰等。别看这么小一件事情,做好确实不容易。平时在学习理论知识的同时,一定要勤加思考,这对我们以后无疑是非常有益的。我体会到自己还太年轻,也体会到大人们的不易,体会到做手工的快乐,也体会到创意的重要性,这是我的心得体会。



2018年7月8日

报告头部
报告中部

实训成绩   

   83 分

后退

指导教师   

   何阳春

 
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